Урок 4. Притяжательные местоимения

Всем добрый день. Продолжаем изучать местоимение. Но сначала, по нашей традиции, разминка. Сегодня мы посвятим ее началу 2 части Всероссийской Проверочной работы (работа с текстом), вспомним, как оформлять прямую речь и узнаем много нового о местоимениях.

Часть 1. Разминка.

Откройте лекционные тетради и заполните (дополните, если у вас все в порядке) тему Лексика.

Сегодня мы вспомним, что такое функциональные стили речи и ее типы. Пожалуйста, повторите:

Функциональные стили, это

Исходя из функционального стиля выделяют несколько пластов стилистически помеченной лексики

Посмотрите учебный фильм о стилях речи

Типы речи, это

А теперь определите функциональный стиль и тип речи из текста, затем выполните задание:

Часть 2. Теория.

Откройте лекционные тетради и продолжайте вести тему “Местоимение” – раздел “Морфология.”

Найдите в тексте все местоимения. Почему одно из них выделено красным? Запишите тему урока!

Здание: перепишите упражнение в тетрадь, не забыв правильно оформить прямую речь.

Проверьте правильное оформление прямой речи, опираясь на схемы, приведенные ниже (для того, чтобы посмотреть подсказку, кликните на фразу “ПОКАЗАТЬ ТЕКСТ” ниже.

Оформление прямой речи.

Возможные схемы:

• «П, – а, – п». 
• «П, – а. – П». 
• «П? – а. – П».   
• «П! – а. – П».
• «П…- а, – п».
• «П…-а. – П».

Запиши словосочетания в тетрадь, выдели окончания в парах слов, сделай выводы.

Вывод:

ПОКАЗАТЬ ТЕКСТ

Выдели все местоимения в этом тексте. Какого они разряда?

Проверь себя: ПОКАЗАТЬ ТЕКСТ

Домашнее задание: Послушать стихотворение Бородино, выписать только притяжательные местоимения вместе со словами, к которым они относятся (словосочетание).

Повторите тему с помощью видеоурока.

Спасибо, что были вместе со мной! Если остались вопросы – задайте их к комментариях ниже 🙂

Ваш тест по местоимениям: https://forms.gle/bAf35r26ucs2nJ8TA

Отметим присутствие на уроке: в комментариях отметьтесь те, кто посетил этот урок. Также напишите, если выполнили все задания. Спасибо!