Первый мой собственный сайт — тот, что сейчас просматриваете вы, — родился летом 2019 года. Он стал не только моим увлечением, но и помощником. Это было очень правильное решение, которые выручило меня в период дистанта — я вошла в этот сложный процесс подготовленной, с собственной образовательной площадкой. С моими уроками, проведенными в это смутное время, можно ознакомиться здесь. Этот раздел решал только часть задач. На страницах своего сайта я могла объяснить материал, дать упражнения для закрепления, а вот функции контроля были номинальными — как минимум, дети отмечали свое присутствие в комментариях, как максимум — заполняли проверочные «гугл-формы» (один из примеров здесь).

Такой формат работы был эффективен только для мотивированных учеников — остальных приходилось ждать на формах неделями, что существенно затрудняло работу. Поэтому мне пришлось купить образовательную тему «Eduma», которая позволяет выстроить индивидуальную траекторию для каждого ученика и осуществлять полный контроль над обучением. Так появился сайт «УчимсяОнлайн». Теперь он решает образовательные задачи моих учеников в режиме реального времени.

Литературный проект, основанный на реализации современных практик, а главное, привычных и знакомых каждому ребенку действиях (создание и поддержка своих страниц, активная жизненная позиция в социальных сетях), вовлекает детей в процесс внимательного чтения и изучения литературы школьной программы на более глубоком уровне. Для того, чтобы говорить, как герой, думать, как герой, вступать в группы и даже дружить, нужно детально изучить произведение, воссоздать цепь событий по цитатам выбранного персонажа, тщательно проанализировать систему образов, провести межпредметную исследовательскую работу, что особенно важно при работе с произведениями русской и зарубежной классической литературы.

В процессе создания литературной сети мы предоставляем возможность анализировать, сопоставлять и систематизировать информацию о литературных героях на основе художественного текста, мультимедийных и иллюстративных материалов.

Литературная энциклопедия поможет перенести навыки работы с информацией, уже привычные детям, в обучающую среду, даст им в руки привычные инструменты для решения учебных задач, повысит привлекательность чтения и поможет сформировать внимательного, вдумчивого читателя.

На основе личного опыта дети поймут, что героя художественного произведения можно и нужно воспринимать как часть мирового наследия в историческом и культурном контекстах, с учетом взаимосвязей как в рамках одного произведения, так и в системе творчества автора, литературного направления в целом. За счет работы в сети дети смогут примерить на себя образ выбранного ими литературного героя, виртуально прожить его жизнь.

Особенность проекта – литературоведческое сопровождение. Участники смогут определить род и жанр произведения (система выпадающих списков), отметить проблематику для государственных итоговых аттестаций по русскому языку и литературе в формате сочинений.

Методическая значимость работы – возможность проектной межпредметной деятельности (литература, история, обществознание, мировая художественная культура) в том числе в формате дистанционной работы для детей, находящихся на длительном лечении в условиях стационаров.

Практическая значимость – методическое пособие для учителей и справочное для учеников, находящихся в процессе подготовки к итоговым аттестациям.

Мы очень надеемся, что наш проект позволит вам реализовать не только образовательные задачи, но и воспитать в наших детях грамотных вдумчивых читателей.

Проект ВместеПишем.ру решает эти задачи. Мы дадим вашим ученикам возможность творить в группе своих единомышленников, предоставим действительно нужные знания, и, при этом, не будем требовать многого – заданный модератором группы текст в один абзац – это тот самый посильный вклад, который готов вложить ребенок в общее произведение, сохранив интерес к творчеству. При этом он получит важные навыки, на практике применит теорию по развитию речи, получит опыт работы в команде, а самое главное, войдет в ситуацию успеха,

Я приглашаю вас стать наставником-модератором в группе своих учеников. Вместе с ними вы выбираете тему, жанр, ключевые моменты сюжета, направляющие характеристики героев произведения, темп работы. Это возможно в рамках нашего форума, где у вас будет отдельная ветка.