Наверх

Добро пожаловать на сайт учителя

MTVrus.ru

сайт учителя Мальцевой Т.В.

  • Главная
    • Мои статьи
    • Мои новости
    • Новости образования (RSS)
    • Полезные ресурсы
    • Нормативно-правовая база
    • Архив опросов
    • О сайте
  • Ученикам
    • Анонсы конкурсов
    • Учим Знаем
      • Неделя русского языка. УчимЗнаем
        • День 1. Пословицы и поговорки
        • День 2. Фразеология
        • День 3. История языка
        • День 4. Диалекты
        • День 5. Происхождение слов
      • Гамлет. Быть или не быть?
      • Конь с розовой гривой
    • Дистант-уроки
      • Апрель 2020
        • Русский-6
          • Родной русский-6: работаем вместе!
          • Модуль 1. Местоимение
            • Урок 1. Местоимение
            • Урок 2. Личные местоимения
            • Урок 3. Возвратное местоимение СЕБЯ
            • Урок 4. Притяжательные местоимения
            • Урок 5. Указательное местоимение
            • Урок 6. Определительные местоимения
            • Урок 7. Вопросительно-относительные местоимения
            • Урок 8. Отрицательные местоимения
            • Урок 9. Неопределенные местоимения
            • Урок 10. Обобщение по теме Местоимение
          • Модуль 2. Глагол
            • Урок 1. Глагол как часть речи
            • Урок 2. Инфинитив
            • Урок 3. Категория вида
            • Урок 4. Разноспрягаемые глаголы
            • Урок 5. Переходные и непереходные глаголы
            • Урок 6. Возвратность
            • Урок 7-8. Наклонение глагола
            • Урок 9. Безличные глаголы
        • Литература-6
          • Модуль 1. Бородино. Лермонтов
          • Тропы
          • Модуль 2. Ночь перед Рождеством
          • Модуль 3. И. С. Тургенев
          • Маленький принц
        • Русский-8
          • Родной русский 8: работаем вместе!
          • Урок 1. Вводные слова
          • Урок 2. Обособленное определение
          • Урок 3. Обособленное обстоятельство
          • Урок 4. Морфология. Повторение
          • Урок 5. Обособленное дополнение
          • Урок №6. Грамматические основы (повторение)
          • Урок 7. Повторение орфографии. Часть 1
          • Урок 8. Повторение орфографии. Часть 2
          • Урок 9. Повторение орфографии. Часть 3
          • Урок 10. Повторение орфографии: -И-А-.
          • Урок 11. Повторение орфографии
          • Урок 12. Повторение орфографии. Приставки
          • Урок 13-14. Синтаксический анализ. Словосочетание
          • Урок 15-16. Повторяем орфографию. Суффиксы наречий
          • Урок 17. Дефис в наречиях
          • Урок 18. Наречие. Слитно-раздельное написание
          • Урок 19. Анализ содержания текста
          • Урок 20. Лексический анализ
          • Урок 21. Понимание текста
          • Подготовка к АКР
          • Подготовка к АКР. Часть 2
          • Работа над ошибками АКР. Микротема
          • Отработка ошибок АКР
          • Отработка ошибок АКР 3
        • Литература-8
          • Модуль 1. История одного города
          • Модуль 2. Николай Лесков
          • Модуль 3. Лев Толстой. “После бала”
          • Модуль 4. Поэзия родной природы
          • Модуль 5. А.П. Чехов “О любви”
          • Модуль 6. А.И. Куприн “Куст сирени”
          • Модуль 7. Лирика Блока
          • Модуль 8. Лирика Есенина
          • Модуль 9. Писатели улыбаются
          • Модуль 10. Зарубежная литература
        • Русский-9
          • Родной русский 9: работаем вместе!
          • Урок 1. Сложносочиненное предложение (обобщение)
          • Урок 2. Сложноподчиненное предложение
          • Урок №3. Грамматические основы
          • Урок 4. Повторяем приемы сжатия текста
          • Урок 5. Повторение орфографии. Часть 1
          • Урок 6. Повторение орфографии. Часть 2
          • Урок 7. Повторение орфографии. часть 3
          • Урок 8. Повторение орфографии. Приставки
          • Урок 9. Синтаксический анализ. Словосочетание
          • Урок 10. Повторяем орфографию. Суффиксы наречий
          • Урок 11. Дефис в наречиях
          • Урок 12. Наречие. Слитно-раздельное написание
          • Урок 13. Анализ содержания текста
          • Урок 14. Анализ средств выразительности
          • Урок 15. Лексический анализ
          • Урок 16. Пробное изложение по вариантам досрочного периода ОГЭ
          • Урок 17. Тестовая часть досрочного периода ОГЭ.
          • Урок 18. Тестовая часть по вариантам досрочного периода ОГЭ
          • Урок 19. Орфография тестовой части
          • Урок 20. Повторение. Прямая и косвенная речь
          • Вместо повторения
          • Урок 23. Рассуждаем вместе
        • Литература-9
          • Модуль 1. Лирика Блока
          • Модуль 2. Лирика Есенина
          • Модуль 3. Лирика Маяковского
          • Модуль 4. Михаил Булгаков
          • Модуль 5. Альбер Камю
          • Модуль 6. Джордж Оруэлл
          • Модуль 7. Геннадий Николаевич Айги
          • Модуль 8. А.И. Солженицын “Матрёнин двор”
          • Модуль 9. Теория литературы
          • Модуль 10. История одного города
          • Модуль 11. Маленькие трагедии
      • Февраль 2020
        • Русский язык 6.7.2
        • Литература 6.7.2
      • Библиотека для дистанта
    • Онлайн-уроки
    • Русский язык
      • ОГЭ-2021
        • Задание 1. Как писать сжатое изложение?
        • Задание №2. Синтаксический анализ
        • Задание № 3. Пунктуационный анализ
        • Задание №4. Синтаксический анализ. Словосочетание
        • Задание № 5. Орфографический анализ
        • Задание №6. Анализ содержания текста
        • Задание № 7. Анализ средств выразительности
          • Средства художественной выразительности
            • Тропы
        • Задание № 8. Лексический анализ
        • Сочинение. Подсказки к 9.3
        • Учебники к экзаменам
      • Всероссийские проверочные работы
        • ВПР 5 класс
        • ВПР 6 класс
        • ВПР 7 класс
        • ВПР 8 класс
      • К экзаменам
      • Теория. Погружение
        • Теоретический минимум 7 класс
          • Речь. Речевое общение
          • Функциональная разновидность языка
          • Текст. Его основная и дополнительная информация
          • Морфология
          • Причастие
        • Фонетика
        • Орфоэпия
        • Орфография
          • Интерактивные диктанты
        • Морфология
          • Самостоятельные части речи
            • Имя Существительное
            • Имя Прилагательное
            • Имя Числительное
        • Лексика
          • Происхождение слов
          • Старославянизмы в русском языке
          • Об истории русского языка
        • Работа над ошибками диктанта, сочинения
    • Развитие речи и творчество
      • Как писать изложение
      • Что такое сочинение?
      • Критерии оценивания сочинения и изложения
      • Как писать сочинение-описание по картине
      • Как писать сочинение отзыв
      • Как писать сочинение-рассказ
      • Как писать сочинение-рассуждение
      • Как писать синквейн?
      • Лингвистические сказки
      • План анализа литературного героя
        • Портрет, описание персонажей
      • Анализ поэтического текста
    • Литература
      • Теоретический минимум 7 класс (литература)
      • ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКИЕ ТЕРМИНЫ
      • Поэтика
      • Средства художественной выразительности
        • Тропы
        • Фигуры речи (ПРИЁМ!)
        • Лексические средства
        • Экспрессивно-эмоциональная лексика
        • Звуковые средства выразительности
    • Дальневосточная литература
    • Полезные ссылки
      • Образовательный канал: «Знаешь сам? Научи другого!»
  • Родителям
    • Мамина страничка
    • Нашим мамам посвящается
    • О теоретической тетради
    • О читательском дневнике
    • О летнем чтении
    • Документы
    • Мир вокруг нас
    • Наши задачи
    • Фотоархив 5.7.2
  • Коллегам
    • Сетевым педагогам
    • ЛитОК!
    • ВместеПишем.ру
    • Дальневосточная литература
    • Спецкурс PR и реклама
      • Бюллетень Потенциал
      • Журналистика, реклама, PR
    • На уроке русского языка
      • Коллекции упражнений
    • На уроках литературы
  • Проекты
    • Фотоконкурс: Читающие коты!
      • Галерея: Читающие котики
      • Галерея: Читающие пёсики
    • Проектная деятельность
      • Структура проекта
      • Каким может стать ваш проект?
      • Как создать проект (Памятка)
      • Успешные проекты. Превью
        • Наш первый проект
      • Опрос – как метод постановки проблемы исследования
    • ОЛИМП-27
      • Образовательный проект: «Знаешь сам? Научи другого!»
        • Шаг 1. Определить гипотезу, изучить литературу по теме
        • Шаг 2. Представление проектной идеи “Знаешь сам – научи другого”
      • Некультурная культура: Учимся на ошибках современных авторов и исполнителей
        • Шаг 1. Постановка проблемы, поиск гипотезы
        • Шаг 2. Представление проектной идеи “некультурная культура”
      • Настольная игра по мотивам художественных произведений
        • Шаг 1. Выбери тему!
        • Шаг 2. Сюжет произведения
        • Шаг 3. Активности героя
        • Шаг 4. Сюжет игры
        • Шаг 5. Придумай свои правила
        • Шаг 6. Опытный образец
        • Шаг 7. Оформи проект
        • Шаг 8. Техническое задание
        • Шаг 9. Подготовка к защите
        • Прием визуализации
        • Игра по мотивам произведений
          • Маленький принц
          • Дары Волхвов
      • Записи вебинаров
    • Социальная сеть литературных героев
    • Стань героем и автором своей книги
    • Лингвистические сказки. Сборник
      • Как писать сказки?
      • Страна Бук или сказка о том, как ростовщик из Ростова покой нарушил
      • Научитесь ценить…
      • Два брата: Кас и Кос
      • Страна Бук
      • Профессор Словарь, Лаг и Лож
      • Как старейшина определил судьбу Лаг и Лож
      • Как ослик Иа корни спасал
      • Спор мела и ручки
      • Как королева Лингвистики научила народ писать правильно
      • Как Гор и Гар в ресторан сходили
      • О братьях При и Пре
      • Как спор королей Гор и Гар Умный кролик рассудил
    • Поэтический сборник
      • Диана
      • Сева
    • Клуб юного журналиста
      • Расписание смены “Клуб юного журналиста”
      • Тренажер печатного СМИ
      • Шпаргалка для начинающих журналистов
      • Частые вопросы начинающих журналистов
    • Караоке на японском языке
      • Тоторо
      • Дораэмон
  • Портфолио
    • Обо мне
      • Мои выпускники
        • Выпускники-2020
        • Выпускники-2021
      • Я в сообществах
    • Моё образование
    • Госпитальная педагогика. Федеральный проект “УчимЗнаем”
      • Заметки о проекте
      • Научитесь ценить…
      • Моя Малая Родина
    • Участие в конкурсах
      • ПНПО-2021. Победитель
      • “Учитель года”-2021 Хабаровский край. Лауреат
        • Местоимение. Подарки к уроку
      • ОБЩЕРОССИЙСКИЙ РЕЙТИНГ ШКОЛЬНЫХ САЙТОВ. Победитель
      • Региональный конкурс “Современный урок”. Победитель
      • Краевой конкурс “Педагогический серфинг”. Призёр
      • Всероссийский конкурс лучших практик, посвященных Дню Русского языка-2019. Финалист
      • Всероссийский конкурс “Воспитать человека”. Полуфинал. 2021
    • Мои открытые уроки
    • Мои мастер-классы
    • Участие в семинарах и вебинарах
    • Мои публикации
      • В сборнике Минобрнауки Хабаровского края: Преподавание литературы в современной школе
      • Основы проектной деятельности на уроках литературы
      • Проектно-исследовательская деятельность каждый день
      • Сказкотерапия как одна из методик вовлечения в учебный процесс
      • “Даже в больнице можно учиться”
      • Какую книгу выбрать для летнего чтения?
    • Статьи обо мне
      • СОЧИНЕНИЕ ЛИЗЫ ПРИЗНАЛИ ЛУЧШИМ
      • ВКС: В сотне лучших сочинений!
      • Путь учителя (TV-сюжет)
      • УЧИТЬ ДЕТЕЙ В ШКОЛЕ ПОМОГАЮТ КОТ МАТРОСКИН И ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН
      • Пятерка для учителя
      • Подружатся ли Онегин с Печориным?
    • Наши проекты в СМИ!
    • Поощрения и награды
    • Достижения
      • Копилка детского успеха
    • Мои сайты
      • Карта сайта
  • Гостевая
    • Отправить письмо
    • Форумы
      • Пользователи
    • Мой блог
      • Учительская
      • Обсуждение материалов сайта
      • Родительское собрание
      • Ученический форум
    • Ответы на часто задаваемые вопросы:
  • УчимсяОнлайн
MTVrus.ru > Ответ в теме: Дубровский

Ответ в теме: Дубровский

Новое на сайте › Форумы › Обсуждение материалов сайта › Обсуждение открытых уроков › Дубровский › Ответ в теме: Дубровский

26.01.2021 в 18:47 #7060
Татьяна Владимировна
Хранитель

Кристина, спасибо, очень приятно. Заходите почаще 🙂

Победитель Общероссийского рейтинга школьных сайтов

Специальные возможности

[[bvi text="Версия для слабовидящих"]

Привет!

Я учитель, добро пожаловать на мой сайт. Надеюсь, он будет полезен моим ученикам и их родителям, коллегам. Все пожелания вы можете оставить в комментариях или здесь

С уважением к вам,  МТВ

  • Карта сайта

Официально

  • Новости образования
  • Полезные ресурсы 
  • Полезные ссылки
  • Нормативно-правовая база

Новости

  • Мастер-класс в Якутии 22.05.2022
  • На слете пеликанов 23.04.2022
  • В сборнике Минобрнауки Хабаровского края: Преподавание литературы в современной школе 03.01.2022
  • ВКС: В сотне лучших сочинений! 19.12.2021
  • Благодарность губернатора края 07.12.2021

Разминка

В каких словах количество звуков и букв не совпадает?

Просмотреть результаты

Загрузка ... Загрузка ...
  • Архив опросов

Проверка слова
www.gramota.ru

Опросы

слово, в котором правописание приставки определяется значением - « приближение»

Просмотреть результаты

Загрузка ... Загрузка ...
  • Архив опросов

Календарь

Май 2022
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
 1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
3031  
« Апр    

Контакты:

Мальцева Татьяна Владимировна,                учитель русского языка и литературы,        “Краевой центр образования”, Хабаровск, 2019-2021

написать письмо

администратор сайта, контент-менеджер и т.д. – Мальцева Татьяна Владимировна

 

 

Победитель конкурса “Читающий пёсик”

Календарь

Май 2022
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
 1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
3031  
« Апр    
  • Главная
  • Ученикам
  • Родителям
  • Коллегам
  • Проекты
  • Портфолио
  • Гостевая
  • УчимсяОнлайн
Copyright. Все права защищены.
WEN | Rastenievod.com
Перейти к верхней панели
  • О WordPress
    • WordPress.org
    • Документация
    • Поддержка
    • Обратная связь
  • Войти
  • Зарегистрироваться